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25 digital-youth.eu Función 2. Proporcionar oportunidades de aprendizaje a las personas jóvenes • Apoyar a las personas jóvenes en la identificación de sus necesidades, deseos y estilos de aprendizaje, teniendo en cuenta cualquier necesidad especial: a) identificando las teorías de aprendizaje (estilos de aprendizaje, preferencias, etc.), la educación y el aprendizaje no formal, la dinámica de grupo, la diversidad de orígenes y los retos de los/as jóvenes, b) identificando objetivos, realizando análisis de necesidades, facilitando, dirigiendo, delegando, aplicando enfoques y métodos educativos inclusivos, c) mostrando apertura, sensibilidad a la diversidad, interés por las opiniones de los/as jóvenes, apoyándoles a que tomen la iniciativa. • Crear entornos de aprendizaje seguros, motivadores e integradores para las personas y los grupos: a) identificar las teorías del aprendizaje (estilos de aprendizaje, preferencias, etc.), la educación y el aprendizaje no formales, la dinámica de grupo, la diversidad y los retos de los/as jóvenes; b) motivar a las personas jóvenes, orientar, proporcionar retroalimentación, promover la creatividad, aplicar enfoques educativos integradores, gestionar grupos, facilitar, informar, resolver problemas, mediar y transformar conflictos; c) estar dispuestos/as a experimentar, apoyar a los jóvenes que toman la iniciativa, aceptar el potencial positivo del conflicto. • Utilizar una serie de métodos educativos, incluidos los que desarrollan la creatividad y fomentan la motivación para el aprendizaje: a) identificar la educación y el aprendizaje no formales, métodos diversos, fuentes de información sobre actividades; b) aplicar el aprendizaje práctico, fomentar la creatividad, facilitar, gestionar la información, motivar a los/as jóvenes; c) estar abierto/a a las sugerencias de los/as jóvenes sobre actividades que les gusten y quieran hacer, estar dispuesto/a a experimentar, mostrar curiosidad. • Proporcionar a las personas jóvenes la orientación y la retroalimentación adecuadas: a) reconocer la ética del trabajo con jóvenes; b) ser capaz de formar, ser coach o mentor/a; c) mostrar empatía, apertura, disposición a desafiar a los demás. • Informar a las personas jóvenes sobre las oportunidades de aprendizaje y ayudarles a: a) reconocer las fuentes de información, asesoramiento y orientación educativa/profesional, las oportunidades de aprendizaje disponibles dentro y fuera de la comunidad, las instituciones educativas, etc.; b) ser capaz de aconsejar, asesorar, motivar a los/as jóvenes. Función 3. Apoyar y empoderar a las personas jóvenes para que comprendan la sociedad en la que viven y se comprometan con ella