ES Hanbook

27 digital-youth.eu tolerancia de la ambigüedad, solidaridad, autoconciencia, estabilidad emocional, sensibilidad, distancia de los roles sociales, claridad sobre los propios valores. • Trabajar creativamente en y con los conflictos con vistas a transformarlos constructivamente: a) reconocer el conflicto; b) facilitar, transformar el conflicto, mediar, hacer frente a situaciones inesperadas; c) estar abierto/a a ser desafiado/a y dispuesto/a a desafiar a los demás, orientarse hacia el bien común, respetar a los demás, tolerar la ambigüedad. • Incluir activamente a jóvenes de diversos orígenes e identificaciones en las actividades de trabajo con jóvenes : a) tener conocimiento de la teoría intercultural; b) facilitar, promover la educación inclusiva y el aprendizaje intercultural; c) mostrar autoconciencia, claridad sobre los propios valores, estabilidad emocional. Función 5. Practicar activamente la evaluación para mejorar la calidad del trabajo realizado en el ámbito de la juventud • Implicar a los/as jóvenes en la planificación y organización de la evaluación: a) identificar enfoques de evaluación inclusivos; b) tener las competencias para el liderazgo democrático, la escucha activa, la gestión de procesos, la gestión de grupos, las técnicas de investigación. • Planificar y aplicar una serie de métodos participativos de evaluación: a) tener conocimiento de los enfoques de evaluación inclusivos; b) aplicar métodos participativos y liderazgo democrático, facilitar; c) mostrar apertura a la crítica constructiva y a la retroalimentación. • Utilizar los resultados de la evaluación para la mejora de su práctica: a) evaluar; b) mostrarse abierto/a a la crítica constructiva y a la retroalimentación, adaptarse a situaciones nuevas/imprevistas, mostrar iniciativa personal. • Mantenerse al día de las últimas investigaciones sobre la situación y las necesidades de los/as jóvenes : a) reconocer los enfoques, los agentes y las fuentes de la investigación sobre la juventud; b) analizar y gestionar la información; c) mostrar iniciativa personal. Función 6. Apoyar el aprendizaje colectivo en equipo • Evaluar activamente el trabajo en equipo con compañeros/as y utilizar los resultados para mejorar la eficacia : a) reconocer el trabajo en equipo y cómo se aprende en equipo; b) evaluar, cooperar, comunicar, crear asociaciones; c) mostrar confianza, apertura a las opiniones de los demás, autogestión, iniciativa personal, apertura a la