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69 digital-youth.eu una persona aprende más sobre los riesgos de la exclusión social e intenta activamente incluir a sus compañeros/as y practicar la resolución de conflictos en el futuro. Herramientas recomendadas para la validación: observación (a largo plazo), entrevistas. Cognitiva La evaluación cognitiva es una de las formas de evaluación más conocidas y se centra en destacar los conocimientos que el alumnado ha adquirido durante la enseñanza. S uele preguntar sobre la comprensión de un tema y la mayoría de las personas se enfrentan a este tipo de evaluación durante su etapa escolar. Tras el proceso de evaluación, la validación motiva aún más al alumnado para que adquiera nuevas habilidades y competencias, pero también le permite demostrar a otras personas, por ejemplo, a las empresas que les contraten en un futuro, lo que han aprendido. La validación fomenta la comprensión y pone de relieve lo que se ha aprendido. Diversos tipos de validación Validación de contenidos La validación de contenidos define la validación de destrezas y competencias que se realiza sobre todo en las escuelas: después de aprender un tema en detalle, se pide al alumnado que complete una prueba que incluye una cantidad aleatoria de conocimientos del tema aprendido (también llamada «muestreo»). Esta validación se utiliza a menudo para los conocimientos que sólo tienen respuestas correctas o incorrectas y cuando la cantidad de conocimientos aprendidos es demasiado amplia para poner a prueba todos los detalles. Al final, esta validación muestra que se ha aprendido el contenido de un tema específico. Validación de criterios La validación de criterios se refiere a un proceso de validación más detallado del contenido aprendido a través de resultados definidos. Al validar las destrezas y competencias mediante la validación de criterios, se pone de relieve que el alumnado ha aprendido contenidos específicos y ha cumplido los criterios. Por ejemplo, un/a participante aprende a dirigir una sesión eficaz de orientación laboral con un/a adolescente. Una vez finalizadas las clases, deben llevar a cabo dicha sesión en persona. Durante la sesión deben demostrarse y cumplirse criterios específicos, como la capacidad de aumentar la motivación de la persona joven para solicitar un empleo, antes de que pueda tener lugar la validación. Esto es la validación de criterios.