Greek Hanbook

23 digital-youth.eu γ) πειραματισμός και ανάπτυξη νέων μορφών και παιδαγωγικών μεθόδων διδασκαλίας. ● Καθοδήγηση: α) χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και υπηρεσιών για την αύξηση της αλληλεπίδρασης με τους εκπαιδευόμενους, ατομικά και συλλογικά, εντός και εκτός της μαθησιακής συνεδρίας και να προσφέρει έγκαιρη και στοχευμένη καθοδήγηση και βοήθεια, β) πειραματισμός και ανάπτυξη νέων μορφών και μορφών για την παροχή καθοδήγησης και υποστήριξη ● Συνεργατική μάθηση : Χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για την προώθηση της συνεργασίας των μαθητών και επιτρέποντας στους μαθητές να χρησιμοποιούν ψηφιακές τεχνολογίες για τη δημιουργία γνώσης. ● Αυτό - ελεγχόμενη μάθηση : χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για την υποστήριξη της αυτό - ελεγχόμενης μάθησης των μαθητών (επιτρέπει στους μαθητές να σχεδιάζουν, να παρακολουθούν και να προβληματίζονται για τη δική τους μάθηση). 4. Αξιολόγηση ● Στρατηγικές αξιολόγησης : α) χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για διαμορφωτική και αθροιστική αξιολόγηση, β) ενίσχυση της ποικιλομορφίας και της καταλληλότητας των μορφών και των προσεγγίσεων αξιολόγησης. ● Ανάλυση αποδεικτικών στοιχείων : παραγωγή, επιλογή, ανάλυση και ερμηνεία ψηφιακών στοιχείων σχετικά με τη δραστηριότητα, την απόδοση και την πρόοδο των μαθητών, για την ενημέρωση της διδασκαλίας και της μάθησης. ● Ανατροφοδότηση και προγραμματισμός : α) χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για την παροχή στοχευμένης και έγκαιρης ανατροφοδότησης στους μαθητές, β) την προσαρμογή των στρατηγικών διδασκαλίας και την παροχή στοχευμένης υποστήριξης με βάση τα στοιχεία που παρέχουν οι ψηφιακές τεχνολογίες, γ) δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές και τους γονείς να κατανοήσουν τα στοιχεία που παρέχονται από τις ψηφιακές τεχνολογίες και να χρησιμοποιήσουν αυτά τα στοιχεία για τη λήψη αποφάσεων. 5. Ενδυνάμωση των μαθητών ● Προσβασιμότητα και συμπερίληψη: