Greek Hanbook

24 digital-youth.eu α) εξασφάλιση της προσβασιμότητας σε μαθησιακούς πόρους και δραστηριότητες για όλους τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές ανάγκες, β) ανταπόκριση στις (ψηφιακές) προσδοκίες, τις ικανότητες, τις παρερμηνείες και τους περιορισμούς των μαθητών (σωματικά ή γνωστικά) στη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών. ● Διαφοροποίηση και εξατομίκευση : χρησιμοποιώντας ψηφιακές τεχνολογίες για την αντιμετώπιση των διαφορετικών μαθησιακών αναγκών των μαθητών (να προχωρήσουν σε διαφορετικά επίπεδα και ταχύτητες και να ακολουθήσουν μεμονωμένες διαδρομές και στόχους μάθησης). ● Ενεργή συμμετοχή των μαθητών: α) χρήση ψηφιακών τεχνολογιών για την προώθηση της ενεργού και δημιουργικής δέσμευσης των μαθητών με ένα θέμα, β) τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στο πλαίσιο παιδαγωγικών στρατηγικών που ενισχύουν τις εγκάρσιες δεξιότητες των μαθητών, τη βαθιά σκέψη και τη δημιουργική έκφραση, γ) εισαγωγή της μάθησης σε περιβάλλοντα πραγματικού κόσμου που εμπλέκουν τους μαθητές σε πρακτικές δραστηριότητες, επιστημονική έρευνα ή επίλυση σύνθετων προβλημάτων. 6. Διευκόλυνση των ψηφιακών ικανοτήτων των εκπαιδευόμενων - Ενδυναμώνοντας τους μαθητές ● Δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να χρησιμοποιούν τις ψηφιακές τεχνολογίες δημιουργικά και υπεύθυνα για πληροφορίες, επικοινωνία, δημιουργία περιεχομένου, ευημερία και επίλυση προβλημάτων. Αυτό σημαίνει τη χρήση μαθησιακών δραστηριοτήτων που αναπτύσσουν τις ψηφιακές ικανότητες των μαθητών όπως ορίζονται στο DigComp Framework (βλ. υποενότητα 1) DigCompEdu HYPERLINK https://educators-go-digital.jrc.ec.europa.eu/ SELFIEforTEACHERS (DigCompEdu)