Greek Hanbook

27 digital-youth.eu εκπαιδευτικού/επαγγελματικού προσανατολισμού, διαθέσιμες ευκαιρίες μάθησης εντός και εκτός της κοινότητας, εκπαιδευτικά ιδρύματα κ.λπ. , β) να μπορούν να συμβουλεύουν, να καθοδηγούν, να παρακινούν τους/τις νέους/ες. Λειτουργία 3. Υποστήριξη και ενδυνάμωση των νέων ώστε να κατανοήσουν την κοινωνία στην οποία ζουν και να εμπλακούν με αυτήν ● Να βοηθήσουν τους/τις νέους/ες να προσδιορίσουν και να αναλάβουν την ευθύνη για το ρόλο που θέλουν να έχουν στην κοινότητα και την κοινωνία τους: α) να έχουν γνώσεις για την πολιτική, την κοινωνία, τις σχέσεις εξουσίας, τις πολιτικές που αφορούν τους/τις νέους/ες, β) να διαθέτουν κριτική σκέψη, ενεργητική ακρόαση, δεξιότητες πολιτικού γραμματισμού. ● Υποστήριξη των νέων να προσδιορίζουν στόχους, να αναπτύσσουν στρατηγικές και να οργανώνουν ατομική και συλλογική δράση για κοινωνική αλλαγή: α) αναγνώριση των ενδιαφερόντων και των ανησυχιών των νέων, των θεμάτων που τους παθιάζουν, β) κατοχή δεξιοτήτων για τη λήψη συμμετοχικών αποφάσεων, τη δημοκρατική ηγεσία, την ενεργό ακρόαση, την κριτική σκέψη, τον σχεδιασμό δράσης και αλλαγής, τη διαχείριση ομάδων, τη διευκόλυνση, β) κατανομή της εξουσίας. ● Υποστήριξη των νέων να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη και κατανόηση της κοινωνίας και της εξουσίας, πώς λειτουργούν τα κοινωνικά και πολιτικά συστήματα και πώς μπορούν να τα επηρεάσουν: α) να έχουν γνώσεις για την πολιτική, την κοινωνία, τις σχέσεις εξουσίας, τις πολιτικές που αφορούν τους/τις νέους/ες, β) να έχουν πολιτικό γραμματισμό και δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης, κριτικής σκέψης, διευκόλυνσης, υπεράσπισης. ● Υποστήριξη της ανάπτυξης των ικανοτήτων και της αυτοπεποίθησης των νέων: α) να είναι σε θέση να καθοδηγούν, να δείχνουν ενσυναίσθηση, να επικοινωνούν, να παρέχουν ανατροφοδότηση, β) να αναλαμβάνουν υπεύθυνα κινδύνους και να είναι πρόθυμοι να πειραματιστούν . Λειτουργία 4. Υποστήριξη των νέων στην ενεργό και εποικοδομητική αντιμετώπιση των διαπολιτισμικών σχέσεων ● Υποστήριξη των νέων στην απόκτηση διαπολιτισμικών ικανοτήτων : α) γνώση της διαπολιτισμικής θεωρίας, των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της διεθνούς ευαισθητοποίησης, της πολιτισμικής ευαισθητοποίησης, β) διευκόλυνση, επικοινωνία, προώθηση της διαπολιτισμικής μάθησης και της εκπαίδευσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα, ενημέρωση, γ) επίδειξη ενσυναίσθησης, ανοχής στην ασάφεια,