Greek Hanbook

53 digital-youth.eu σενάρια «αν - αν» ή «αιτία - αποτέλεσμα» ή να καθοδηγήσουν στη διάγνωση τις προβλήματος και να προτείνουν μια λύση). Πόροι εμφάνισης δεδομένων Διεπαφές με ολοκληρωμένα σενάρια, όπου οι εκπαιδευόμενοι/ες μπορούν να συλλέγουν δεδομένα σε ένα αυθεντικό πλαίσιο, για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας προσομοιώσεις εργαλείων και οργάνων μέτρησης δεδομένων για τη συλλογή δεδομένων από ένα περιβάλλον (π.χ. ρεαλιστικά σενάρια που παρέχουν κάποιες μεταβλητές που μπορούν να συλλεχθούν και να χρησιμοποιηθούν στον κανόνα για την επίλυση τις προβλήματος ή επιτρέπουν τη συλλογή δεδομένων για την επίλυση τις προβλήματος ή την προβολή των επιπτώσεων που έχει, καθώς και δεδομένα που χρησιμοποιούνται για τη λήψη μιας απόφασης παρέχοντας δείκτες). Οι ψηφιακοί πόροι έχουν τη δυνατότητα να καταστήσουν την εργασία για τη νεολαία πιο αποτελεσματική από ό,τι στο παρελθόν. Ως εκ τούτου, οι εργαζόμενοι/ες στον τομέα τις νεολαίας πρέπει να εξοικειωθούν με τις διάφορους τύπους και να αξιολογήσουν τι λειτουργεί καλύτερα για τις/ες. Ωστόσο, η έλλειψη γνώσεων στο σχεδιασμό και τη χρήση ψηφιακών πόρων τις δραστηριότητές τις αποτελεί συχνά εμπόδιο στην υιοθέτηση καινοτόμων προσεγγίσεων. Είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι η χρήση ψηφιακών πόρων τις μαθησιακές δραστηριότητες βοηθά τις συμμετέχοντες να οικοδομήσουν και να χρησιμοποιήσουν τη γνώση, αναπτύσσοντας παράλληλα νέους γραμματισμούς και τις δεξιότητες. Στην επόμενη υποενότητα, μπορείτε να βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς να δημιουργήσετε ψηφιακούς μαθησιακούς πόρους ακολουθώντας συγκεκριμένα τεχνάσματα.